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Virginia Woolf

 In literature classes, we have been investigating about different historical writers from the United Kingdom. We devided in groups of 3, and my group (Facundo Ramírez and Joaquín Barros) investigated about Virginia Woolf. Then, we made a presentation with all the information we have found about her. Here is our presentation:

Iran & Iraq

 In history class we read about Iran and Iraq (before their war) and with that information we made a timeline with the main events from 1950 to 1980. https://www.sutori.com/es/historia/iran-iraq-timeline--RJo6geqqrnVxneURqBCiePQw

I Hear An Army...

 In Literature classes, in goups of 5, we have been analysing different poems. My group (Valentina Gavilán, Sol Valle, Renata Lentini y Abril Savoia) worked with the poem I Hear An Army, by James Joyce and made a google presentation.  Firstly, we searched information about the author that may help us understand the poem better. Secondly, we made a summary of the poem. After that, we analysed the structure of the poem (how many stanzas does it have? How many lines does it have? Does it follow a rhyming scheme?). Then, we did a detailed analysis stanza by stanza, using the language and litterary devices to give meaning to the poem. Finaly, we analysed the themes of the poem (fear and desesperation, nightmares and dreams and loss of a beloved one) that are mainly connected with the speaker´s feelings about the past. Here is our presentation:

Carpeta digital

L legó el fin del año 2021, y consigo el momento de hacer la carpeta digital. A continuación podrán ver la presentación que contiene todos los trabajos realizados este año. Además, hay información sobre los mismos y de las técnicas utilizadas. ¡Espero que les guste!

Twelfth night

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 In this activity we did some posts on Instagram describing act 2 scene 4 of the play twelfth night written by William Shakespeare. We included how the characters acted, their clothes, their performances, the main events on the scene and the main theme of the scene.  This is our work: 

S.O.A.M.DO ANDO

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Con mi compañero Juan estamos viendo el sistema osteo-artro-muscular (S.O.A.M.). El S.O.A.M. permite la locomoción. y está compuesto por tres sistemas que trabajan coordinadamente: Sistema óseo - compuesto por los huesos Sistema articular - compuesto por las articulaciones Sistema muscular - compuesto por los músculos Enlace Hoy nos vamos a enfocar en el sistema óseo, que cumple funciones vitales en nuestro día a día. Éste cumple las siguientes funciones: Soporte Movimiento Protección Homeostasis mineral Almacén de grasas de reserva Producción de células sanguíneas    Enlace Soporte: Aunque los huesos son ligeros, son lo suficientemente resistentes como para soportar el peso de todo el cuerpo. Enlace Movimiento: Los músculos funcionan como un motor y hacen que los huesos se muevan debido a que están unidos por tendones. Cuando un músculo se contrae, provoca el movimiento del hueso. Enlace Protección: Los huesos son los encargados de proteger los órganos internos. Enlace Enlace Homeo

Journée française au Newlands College

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                          Chaque année au lycée de Newlands, nous célébrons le French Day, et chaque année fait des choses différentes pour montrer le reste du lycée. Chaque année, il y a un thème différent, sur lequel des vidéos ou des dessins sont préparés (par exemple). Cette année le thème était les événements en France, donc chaque cours a choisi un événement.                            Ainsi, nous nous sommes divisés en groupes et avons commencé à chercher des informations. Avec mon groupe, nous avons trouvé "La première Fête du livre", qui est un festival du livre organisé à Redú. Voici plus d'informations:      Every year at the Newlands School we celebrate the French Day, and each year does different things to show the rest of the high school. Every year there is a different theme, on which videos or drawings are prepared (for example). This year the theme was events in France, so each course chose an event.                           It was like this that, we div